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全脑教育培训是在研究什么
- 2019-03-27-

  全脑是指人体大脑的左脑、右脑和间脑。全脑教育是一种通过开发大脑功能,旨在实现全人格教育的教学模式。在教育教学活动中集德、智、体、美、劳、心于一体,以科学研究成果为依据,是一种“基于脑科学研究基础上的核心素质教育”。下面我们一起了解下去全脑教育培训是在研究什么。



  脑细胞的记忆分工:

  人脑内存在多种不同活性的神经细胞,分别负责短期、中期、长期记忆。

  活泼细胞负责短期记忆,数量较少,决定人的短期反应能力 。这种细胞在受到神经信号刺激时,会短暂地出现感应阈下降的现象,但其突触一般不会发生增生,而且感应阈下降只能维持数秒至数分钟,然后就会回复到正常水平。

  中性细胞负责中期记忆,数量居中,决定人的学习适应能力 。这种细胞在受到适量的神经信号刺激时,就会发生突触增生,但这种突触增生较缓慢,需要多次刺激才能形成显著的改变,而且增生状态只能维持数天至数周,较容易发生退化。

  惰性细胞负责长期记忆,数量较多,决定人的知识积累能力。 这种细胞在受到大量反复的神经信号刺激时,才会发生突触增生,这种突触增生极缓慢,需要很多次反复刺激才能形成显著的改变,但增生状态能维持数月至数十年,不易退化。

  以上三种细胞的区分是相对的,脑细胞的活性分布并没有明确的界线,相对而言是连续分布的,例如活泼细胞的活性也不是都一样的,有些活泼细胞的突触变化周其只有几秒种,而有些则达到几分种。

  脑神经元的交互作用:

  神经细胞之间存在四种基本相互作用形式:

  单纯激发:一个细胞兴奋,激发相接的另一细胞兴奋。

  单纯抑制:一个细胞兴奋,提高相接的另一细胞的感受阈。

  正反馈:一个细胞兴奋,激发相接的另一细胞兴奋,后者反过来直接或间接地降低前者的兴奋阈,或回输信号给前者的感受突触。

  负反馈:一个细胞兴奋,激发相接的另一细胞兴奋,后者反过来直接或间接地提高前者的兴奋阈,使前者兴奋度下降。(多由三个以上细胞构成负反馈回路)

  由于细胞的交互作用,记忆会受到情绪、奖励、惩罚等的影响。

  脑细胞的记忆分工:

  人脑内存在多种不同活性的神经细胞,分别负责短期、中期、长期记忆。

  活泼细胞负责短期记忆,数量较少,决定人的短期反应能力 。这种细胞在受到神经信号刺激时,会短暂地出现感应阈下降的现象,但其突触一般不会发生增生,而且感应阈下降只能维持数秒至数分钟,然后就会回复到正常水平。

  中性细胞负责中期记忆,数量居中,决定人的学习适应能力 。这种细胞在受到适量的神经信号刺激时,就会发生突触增生,但这种突触增生较缓慢,需要多次刺激才能形成显著的改变,而且增生状态只能维持数天至数周,较容易发生退化。

  惰性细胞负责长期记忆,数量较多,决定人的知识积累能力。 这种细胞在受到大量反复的神经信号刺激时,才会发生突触增生,这种突触增生极缓慢,需要很多次反复刺激才能形成显著的改变,但增生状态能维持数月至数十年,不易退化。